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清水中學以「平佈清雲．E啟翻轉」行動學習計畫，課程結合境內4大捷運站，設計生態、文化、科技、美食課程，並融入「PBL翻轉教學策略」，翻轉師生間的學習場域、角色、時間，今年更在百餘所學校中脫穎而出，榮獲教育部資訊科技融入教學創新應用團隊國中組優勝。走進清水中學，無論老師

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或學生，都成了「低頭族」，教室裡幾乎人人都在滑平板或智慧型手機，完全顛覆傳統的觀念，但這卻讓清水中學在百餘所學校中脫穎而出，榮獲教育部資訊科技融入教學創新應用團隊國中組優勝。

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校方表示，前年起設計一系列課程，針對中學部學生展開行動學習計畫，並研發2套「清中撥課」、「清中捷課」系統，前者為各科老師將授課大綱、內容上傳到學習平台後，出缺勤的孩子可自主學習，後者為實務性質課程，深入在地人文。校方提到，土城境內有捷運海山站、土城站、永寧站、頂埔站，如海山站為商圈集散地，便以美食為中心；土城站富含大墓公、五穀先帝廟等宮廟人文，以文化為出發點；永寧站位處承天山區，結合桐花打造生態課；頂埔站為台灣首屈一指的科技園區，設計一系列科技課程。「平佈清雲．E啟翻轉」融合「PBL翻轉教學策略」，達到翻轉課堂目標，師生間學習角色、場域、時間翻轉，孩子可以「處處學、時時學」。此外，校方表示，土城區為數位學習落差較大的學區，未來平板課程將落實在補救教學以「拔尖扶弱」。(中國時報)

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